对学校及教培机构来说，名师无疑是最宝贵的核心资源，如何将名师效应最大化，一直是行业从业者重点关注的问题之一，“线上名师+线下助教”的双师课堂模式，作为近几年均衡教育资源的重要方式之一，得到了快速发展。然而，后疫情时期，教育行业面临着新的“复苏”议题：在集中教学无法正常开展的情况下，如何开展双师教学？
263在线双师课堂帮助教育从业者完美解决这个难题！
在线双师，顾名思义所有师生都通过远程方式进入课堂，是一种纯线上教学模式。
263在线双师课堂是以小班课为基础开发的双师使用场景，通过“线上名师+线上助教”的模式，开展双师教学，满足跨学校、跨区域的名师资源共享需求。
名师关联30分课堂
最大化利用优质资源
263在线双师课堂不仅可以满足后疫情时期各类机构、学校双师教学的需求，而且创建简单，管理简单，操作简单。
管理者只需登陆training后台，即可新建双师课堂。
同时，后台预置了名师课堂和分课堂的结构，一个名师课堂，最多可关联30个分课堂，每个分课堂最多8个分组。
课堂创建后，平台会一次性生成所有的课堂链接以及进入口令，并提供下载分发。
所有用户，通过链接，输入各自的昵称和口令，进入自己所在的分课堂。
“分-总-分”课堂模式
满足分层教学需求
263在线双师课堂可无限循环“分课堂-名师课堂-分课堂”的模式。分课堂既是独立的课堂，在名师召集后，又从属于名师课堂。
名师召集前，学生、老师和助教各自在自己的分课堂上课；
名师点击[召集]，则所有成员均进入名师课堂，由名师统一授课，各分课堂的老师和助教，均作为名师课堂的助教，辅助名师授课；
名师点击[解散]，所有成员返回各自分课堂，恢复分课堂的教学。
263在线双师课堂充分利用了名师与助教各自的优势，取长补短，实现教学资源共享、教学效率的提升，更好的解决分层教学在“内容分层、互动分层、管理分层”三个层面的问题。
课堂平顺过渡
数据自动打通
263在线双师课堂不仅可以满足机构的资源均衡及教学需求，也给师生带来了更好的课堂体验。
分课堂与名师课堂的切换完全流程化，只需名师召集或解散，即可完成切换。分课堂的老师和学生不用任何多余操作，对学生课堂体验不造成任何干扰。
同时，名师课堂与分课堂，并不是两个彼此割裂的课堂，可以实现数据互通。
学生在名师课堂中的答题情况，获取勋章的数量等交互行为，都会在分课堂中完整体现，大大方便了分课堂老师对学生在名师端学习的状况进行跟踪，有针对性地进行后续的教学与辅导。
实现优质资源共享一直是各级教育部门大力提倡并持续奋斗的目标，分层教学也是教育从业者一直以来探索的方向，在此特殊时期，263推出在线双师课堂，即是愿以科技助推教育，为实现教育全面信息化、公平化，略尽绵薄之力。
目前，263在线双师已经开通，欢迎体验在线双师！
（新闻稿 2020-08-07）
